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PLAN DE ESTUDIOS PARA FISICA II 2010

CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO(A)  NATURAL.

1.    Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.

2.    Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.

3.    Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

4.    Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

5.    Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

6.    Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de  ecuaciones, funciones y conversiones.

7.    Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.

8.    Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

 VIBRACIONES Y ONDAS

 

movimiento armónico simple

la energía en el oscilador armónico simple

el período y la naturaleza sinusoidal de M.A.S.

el péndulo simple

movimiento armónico amortiguado

vibraciones forzadas, resonancia

movimiento ondulatorio

tipos de ondas: transversales y longitudinales

energía transportada por las ondas

intensidad relacionada con la amplitud y la frecuencia

reflexión y trasmisión de ondas

interferencia principio de superposición

ondas estacionarias: resonancia

refracción

difracción

representación matemática de una onda viajera

 

SONIDO

 

características del sonido

intensidad del sonido decibeles

el oído y su respuesta: Intensidad

Fuentes del sonido: cuerdas que vibran y columnas de aire

calidad del sonido y ruido: superposición

interferencia de ondas sonoras: batimientos

efecto Doopler

ondas de choque y estampido  supersónico

 

TEMPERATURA Y TEORÍA  CINÉTICA

 

teoría atómica de la materia

temperatura y termómetros 

el equilibrio térmico la ley cero de la termodinámica

 expansión térmica

Tensiones térmicas

las leyes de los gases y la temperatura absoluta

la ley del gas ideal

la ley del gas ideal en términos de molécula y número de abogadro

la teoría cinética y la interpretación molecular de la temperatura

distribución de la rapidez molecular

gases reales y cambios de fase

presión de vapor y humedad

difusión

 

ENTORNO FÍSICO

9·         Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energía mecánica.

10·         Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.

11·         Relaciono masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos.

12·         Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.

13·         Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.

14·         Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.

15·         Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

16·         Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitación universal.

17ddot;         Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.

 CALOR

 

el calor como transferencia de energía

energía interna

calor específico

calorimetría

calor latente

transferencia de calor: conducción

transferencia de calor: convección

transferencia de calor: radiación

 

LAS LEYES DE LA TERMODINÁMICA

 

la primera ley de la termodinámica

procesos termodinámicos y la primera ley

metabolismo humano y la primera ley

máquinas térmicas

refrigeradores acondicionadores de aire y bombas térmicas

entropía y segunda ley de la termodinámica

del orden al desorden

agotamiento de energía muerte térmica

evolución y crecimiento flecha del tiempo

contaminación térmica y calentamiento global

 

CARGA ELÉCTRICA Y CAMPO ELÉCTRICO

 

electricidad estática

carga eléctrica y su conservación

carga eléctrica en el átomo

aisladores y conductores

carga en inducida el electroscopio

Ley del Coulomb

campo eléctrico

líneas de campo

campos eléctricos y conductores

ley de Gauss

fuerzas eléctricas en biología molecular: estructura del ADN

 

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

 

18·         Explico aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos.

19·         Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.

20·         Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.

21·         Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

22·         Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.

23·         Identifico tecnologías desarrolladas en Colombia.

 POTENCIAL ELÉCTRICO

 

energía potencial eléctrica y diferencia de potencial

relación entre potencial eléctrico y campo eléctrico

líneas equipotenciales

potencial eléctrico debido a cargas puntuales

potencial debido a dipolo eléctrico: momento de dipolo

capacitancia

dieléctricos

almacenamiento de energía eléctrica

tubo de rayos catódicos monitores de televisión, computadora y osciloscopios

electrocardiograma

 

CORRIENTES ELÉCTRICAS

 

la batería eléctrica

corriente eléctrica

la ley de Ohm: resistencias y  resistores

 resistividad

potencia eléctrica

potencien circuitos caseros

corriente alterna

visión y microscópica de la corriente eléctrica

superconductividad

conducción eléctrica en el sistema nervioso humano

 

…DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

 

24·         Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

25·         Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

26·         Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.

27·         Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

28·         Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

29·         Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

 CIRCUITOS

 

fuerza electromotriz y voltaje en terminales

Resistores es en serie y en paralelo

Regla de Kirchhoff

fuerza electromotriz en serie y en paralelo: como cargar una o batería

circuitos que contienen capacitores en serie y paralelo

circuitos RC

amperímetro y voltímetro

 

MAGNETISMO

 

imán y campo magnético

las corrientes eléctricas producen campos magnéticos

fuerza sobre una corriente eléctrica en un campo magnético

fuerza sobre una carga eléctrica que se mueve en un campo magnético

campo magnético debido a un cable o alambre recto

fuerza entre dos alambres paralelos

Solenoides y electroimanes

Ley de Ampere

torca sobre un lazo de corriente o momento magnético

galvanómetro y motores

espectrómetro de masas

ferromagnetismo

 

 

PLAN DE ESTUDIOS PARA FISICA I 2010

 

CONOCIMIENTO COMO CIENTIFICO(A)  NATURAL.

1.    Formulo hipótesis con base en el conocimiento cotidiano, teorías y modelos científicos.

2.    Identifico variables que influyen en los resultados de un experimento.

3.    Realizo mediciones con instrumentos y equipos adecuados.

4.    Registro mis observaciones y resultados utilizando esquemas, gráficos y tablas.

5.    Establezco diferencias entre modelos, teorías, leyes e hipótesis.

6.    Utilizo las matemáticas para modelar, analizar y presentar datos y modelos en forma de  ecuaciones, funciones y conversiones.

7.    Establezco relaciones causales y multicausales entre los datos recopilados.

8.    Comunico el proceso de indagación y los resultados, utilizando gráficas, tablas, ecuaciones aritméticas y algebraicas.

 

INTRODUCCIÓN, MEDICIÓN, ESTIMACIÓN

        La naturaleza de la ciencia

        La física y su relación con otros campos

        Modelos teorías y leyes

        Medición e incertidumbre

        Cifras significativas

        conversión de unidades

        orden de magnitud: estimación rápida

 

DESCRIPCIÓN DEL MOVIMIENTO: CINEMÁTICA EN UNA DIMENSIÓN

 

        marco de referencia y desplazamiento

        velocidad promedio

        velocidad instantánea

        aceleración

        movimiento con aceleración constante

        resolución de problemas

        caída de objetos

        análisis gráfico del movimiento lineal

 

ENTORNO FÍSICO

9·    Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilíneo uniforme y establezco condiciones para conservar la energía mecánica.

10·  Modelo matemáticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de las fuerzas que actúan sobre ellos.

·      Relaciono masa, distancia y fuerza de atracción gravitacional entre objetos.

11·  Explico la transformación de energía mecánica en energía térmica.

12·  Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.

13·  Establezco relaciones entre la conservación del momento lineal y el impulso en sistemas de objetos.

14·  Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

15·  Establezco relaciones entre el modelo del campo gravitacional y la ley de gravitación universal.

16·  Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrostático y entre campo eléctrico y magnético.

CINEMÁTICA EN DOS DIMENSIONES: VECTORES

 

       vectores y escalares

       suma de vectores: métodos gráficos

       resta de vectores y multiplicación de un vector por un escalar

       suma de vectores por medio de componentes

       movimiento de proyectiles

       resolución de problemas que implican el movimiento de proyectiles

       el movimiento de proyectiles es parabólico

       velocidad relativa

 

DINÁMICA: LEYES DEL MOVIMIENTO DE NEWTON

 

        fuerza

        primera ley de movimiento de Newton

        masa

        segunda ley del movimiento de Newton

        tercera ley del movimiento de Newton

        peso: La fuerza de la gravedad y la fuerza norma

 

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

 

17·         Explico aplicaciones tecnológicas del modelo de mecánica de fluidos.

18·         Analizo el desarrollo de los componentes de los circuitos eléctricos y su impacto en la vida diaria.

19·         Analizo el potencial de los recursos naturales en la obtención de energía para diferentes usos.

20·         Explico cambios químicos en la cocina, la industria y el ambiente.

21·         Verifico la utilidad de microorganismos en la industria alimenticia.

22·         Identifico tecnologías desarrolladas en Colombia.

 

MOVIMIENTO CIRCULAR Y GRAVITACIÓN

 

        cinemática del movimiento circular uniforme

        dinámica del movimiento circular uniforme

        curva en la autopista, peraltadas y sin peralte

        movimiento circular no uniforme

        centrifugación

        ley de la gravitación universal de Newton

        gravedad cerca de la superficie de la tierra aplicaciones geofísicas

        los satélites y la ingravidez

        la leyes de Kepler y la síntesis de Newton

        tipos de fuerza en la naturaleza

 

TRABAJO Y ENERGÍA

 

        trabajo realizado por una fuerza constante

        trabajo realizado por una fuerza variable

         energía cinética y el principio trabajo-energía

        energía potencial

        fuerzas conservativas y no conservativas

        energía mecánica y su conservación

        otras formas de energía: transformaciones de la energía y la ley de conservación de la energía

        conservación de la energía con fuerzas disipativas

        potencia

 

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

 

23·         Escucho activamente a mis compañeros y compañeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.

24·         Reconozco y acepto el escepticismo de mis compañeros y compañeras ante la información que presento.

25·         Reconozco los aportes de conocimientos diferentes al científico.

26·         Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente.

27·         Cumplo mi función cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de otras personas.

28·         Me informo para participar en debates sobre temas de interés general en ciencias.

 

CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL

 

        cantidad del movimiento y su relación con la fuerza

        conservación de la cantidad de movimiento

        colisiones e impulso

        conservación de la energía en la cantidad de movimiento en colisiones

        colisiones elásticas en una dimensión

        colisiones inelásticas

        colisiones en dos o tres dimensiones

        centro de masa

        centro de masa del cuerpo humano

        centro de masa y movimiento de traslación

 

MOVIMIENTO DE ROTACIÓN

 

        cantidades angulares

        aceleración angular constante

        movimiento de rodamiento sin deslizamiento

        Torca

        dinámica de rotación: torca e inercia de rotación

        energía cinética de rotación

         cantidad de movimiento angular y su conservación

        naturaleza vectorial de las cantidades angulares

 

EQUILIBRIO ESTÁTICO ELASTICIDAD Y FRACTURA

 

        condiciones para el equilibrio

        resolución de problemas de estática

        aplicación a músculos y articulaciones

        estabilidad y balance

        elasticidad tensión y deformación

        fractura

 

FLUIDOS

 

        fases de la materia

        densidad y la específica

        presión en fluidos

        presión atmosférica y presión manométrica

        principio de Pascal

        medición de presión; manómetro y el barómetro

        flotabilidad y principio de Arquímedes

        fluidos en movimiento; tasa del flujo ecuación de continuidad

        ecuación de Bernoulli

        viscosidad

        flujo en tubos

        tensión superficial y capilaridad

        bombas y el corazón

 

BIENVENIDO AL BLOG DE FISICA

BIENVENIDO AL BLOG DE FISICA

El profesional docente es un eje fundamental de desarrollo en el Proceso de Reforma Educativa, puesto que marca la Posibilidad de Generar Sustantivas transformaciones en las prácticas pedagógicas.

 Para ello se hace necesario la Creación de espacios para el intercambio de experiencias, el trabajo colaborativo y la reflexión crítica sobre el propio quehacer.

Este espacio se Constituye en el origen de construcción del saber pedagógico,

TE INVITO A QUE LO COMPARTAMOS. GLM